邢台市教育装备行业标准培训班主持辞
尊敬的赵书记、邸科长,各位老师,各位代表:
大家早上好!
今天举办的这次培训会,是市教育局研究决定召开的一次重要会议,主要是学习贯彻教育部、省教育厅先后颁布的中小学理科实验室建设、装备规范和配备标准。为了把这次培训会搞好,我们非常荣幸的请来了我省装备系统的专家赵书记、邸科长二位领导,二位领导是我省装备标准的制订者,对新标准有很深的理解和把握,为我们亲自解读新标准,和大家一起面对面地进行交流,将使我们对新标准在了解的基础上有更深刻的理解,对我们今后贯彻落实新标准,起到指路明灯的作用。让我们再次以热烈地掌声向二位领导表示欢迎和感谢!
参加这次培训的人员是我市各级教育技术装备部门的同志、基层领导和中小学校实验教师,你们的工作很具体很重要,工作最辛苦,为我市教育事业的发展做出了很大贡献,也借此机会,向你们表示衷心的感谢。下面我就这次教育行业标准的宣传和贯彻谈两点意见。
一、充分认识宣传和贯彻新教育行业标准的重要意义
教育部根据新的课程标准,颁布的新的《初中理科教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》、《初中科学实验教学仪器配备标准》、《中小学理科实验室装备规范》四个规范性文件,于
2006年10月1日起开始实施。这是教育技术装备系统的一件大事,是依法治教、依法治校、依法行政在装备系统的具体体现,对我们的装备工作将具有长期的指导作用。
在这四个标准的原则框架内,河北省教育厅根据我省实际制定出符合我省省情的三个省级标准,即《河北省中小学实验室建设方案》、《河北省初中理科教学仪器配备目录》、《河北省小学数学科学教学仪器配备目录》。这是我省实验室建设和装备的纲领性文件,
在实验室建设方面具有里程碑一样的重要意义,
是今后检查实验室建设和装备是否合格的标准。对进一步推动实验室标准化、规范化、现代化建设意义重大。“工欲善其事必先利其器”,要想使新的课程改革获得成功,教育技术装备必须先行,这是新的课程改革对教育技术装备提出的必然要求,以适应实验教学四个转变的需要,即演示向分组、验证和探究的转变,课内向课外的转变,共性向个性的转变,结果向过程的转变。同时新的
教育行业标准的颁布,对
促进教育的均衡发展,特别是学科间、校际间、区域间的装备均衡将起到非常重要的作用。
新的
教育行业标准提出探究性实验室建设,将对
学生动手能力和创新精神的培养,全面推进素质教育具有重要意义。
二、加大工作力度,积极推进教育装备的标准化建设
我们要以这次教育行业标准培训会为契机,学习好、贯彻好、落实好新的教育行业标准,这是我们装备部门今后一个时期最主要也是最重要的工作,要深刻领会精神实质,树立标准意识,克服困难,抢抓机遇,不等待,不观望,要掀起
按照新标准推进新一轮配备的新高潮,
积极推进教育技术装备的标准化建设,为推进课程改革,改善全市中小学,尤其是农村中小学的办学条件,缩小城乡之间、区域之间的装备差距、促进基础教育的均衡发展服好务。
按照新标准要求
不折不扣的做好装备工作。为此,我们要着力做好五项工作:一是培训会结束后要及时向领导做好汇报,把会议精神贯彻到每所学校。同时搞好县级培训工作。二是加强教育装备队伍建设,抓好中小学实验教师(实验管理员)和图书管理员的培训工作,不断提高装备人员的整体素质。新标准的装备和新形势下的教育装备管理工作越来越繁重,没有独立建制的县(市、区),要提高认识引起重视,尽快成立一只责任心强、业务能力棒、能独立工作的装备管理机构,以适应快速发展新形势的需要。三是根据新《标准》要求做好县域规划,坚持试点先行、树立样板、以点带面、稳步推进的原则,各县选择
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至
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所学校作为试点学校,积极开展新一轮教育技术装备标准达标校和达标县创建工作,加快教育装备标准化建设步伐,。四是采取切实措施,创造性地开展工作,完善和加快机制建设,通过日常检查、不定期抽查、市级督察等制度,促使学校把实验课开齐、开足、开好,充分发挥教育装备的使用效益。五是积极探索实验教学改革,加快探究性实验室建设和探究性实验课的建设探索步伐、大胆探索、勇于实践,争取早日能在探究性实验室建设和探究性实验课的建设这两个方面有新的突破。
本次培训,我们请来二位领导为我们做新的行业标准的解读和辅导,希望大家珍惜这次难得的学习机会,认真学习,用心学习,做到学有所得,学有所获。
最后,预祝这次培训圆满成功!
谢谢大家!